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Content, Comprehensiveness and Coherence in Policies for Early Childhood: How the Curriculum Can Contribute
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Geneva | 2016 | 57 p.
联合作者 :
UNESCO IBE
地区 :
全球范围
Readiness assessment methodology: a tool of the Recommendation on the Ethics of Artificial Intelligence
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Paris | 2023 | 27 p.
联合作者 :
UNESCO
地区 :
全球范围
Educational guideline: education for citizenship and coexistence
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Bogota | 2014 | 2014
联合作者 :
District Secretariat of Education of Bogotá; Proyecto Educación para la Ciudadanía y la Convivencia (PECC)
地区 :
拉丁美洲及加勒比海地区
Gender Policy Recommendations in Education
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Lima | 2015 | 7 p.
联合作者 :
RED NACIONAL DE EDUCACIÓN DE LA NIÑA
地区 :
拉丁美洲及加勒比海地区
Feasibility Study on Monitoring Global Citizenship Competences in the Asia-Pacific Region (Phase I)
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Seoul | 2020 | 95 p.
联合作者 :
APCEIU
地区 :
亚太地区
Learning Cities and the SDGs: A Guide to Action
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Hamburg | 2017 | 26 p.
联合作者 :
UNESCO Institute for Lifelong Learning
地区 :
全球范围
ENVISION 4.7: ROADMAP IN SUPPORT OF SDG TARGET 4.7
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Helsinki | 2019 | 4 p.
联合作者 :
Bridge47
地区 :
欧美地区
The Critical Thinking Workbook: Games and Activities for Developing Critical Thinking Skills
出版地 | 出版年份 | 页数 :
| | 32 p.
联合作者 :
Global Digital Citizen Foundation
地区 :
全球范围
Being and Knowing: Teaching Profile for Sustainable Development and Global Citizenship
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Madrid | 2023 | 43 p.
联合作者 :
InteRed
地区 :
全球范围