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Is every child counted? Status of data for children in the SDGs

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
| 2017 | 106 p.
联合作者 : 
UNICEF
地区 : 
全球范围
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Is every child counted? Summary of the status of data for children in the SDGs

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
| 2017 | 8 p.
联合作者 : 
UNICEF
地区 : 
全球范围
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Post 2015 맥락의 세계시민교육 담론 동향과 쟁점 분석 (시민교육연구; Vol. 57, No. 1)

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
Seoul | 2015 | p.59-88
联合作者 : 
한국사회과교육학회
地区 : 
亚太地区
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2015 개정 초등 사회과 교육과정에 나타난 세계시민교육 내용 분석 (시민교육연구; Vol. 50, No. 1)

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
Seoul | 2018 | p. 29-51
联合作者 : 
한국사회과교육학회
地区 : 
亚太地区
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미국 대학의 세계시민교육 사례 연구: South Florida 대학 사례를 중심으로 (글로벌교육연구; Vol. 9. No. 1)

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
Seoul | 2017 | p.3-30
联合作者 : 
글로벌교육연구학회
地区 : 
亚太地区
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다문화교육 중점학교 교육 프로그램 운영 현황 및 발전 방향에 대한 연구 (교육과정평가연구; Vol. 19, No. 1)

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
Jincheon | 2016 | p. 73-96
联合作者 : 
한국교육과정평가원
地区 : 
亚太地区
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세계시민교육 참여 청소년의 세계시민의식에 미치는 영향 분석 (국제이해교육연구; Vol. 13, No. 1)

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
Seoul | 2018 | p. 41-70
联合作者 : 
한국국제이해교육학회
地区 : 
亚太地区
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2020 세계시민교육 국내 모니터링 체제 구축 연구

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
Seoul | 2020 | 180p.
地区 : 
亚太地区
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초등 2015개정교육과정에 포함된 지속가능발전교육(ESD) 관련 목표와 내용 탐색 (국제이해교육연구; Vol. 15, No. 1)

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
Seoul | 2020 | p. 1-31
联合作者 : 
한국국제이해교육학회
地区 : 
亚太地区
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세계시민의식 개념의 지속가능발전교육 기여 가능성에 대한 질적 사례연구 (환경교육; Vol. 31, No. 1)

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
Gyeongsan | 2018 | p.35-52
联合作者 : 
한국환경교육학회
地区 : 
亚太地区

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