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欧盟公民数字胜任力研究: 基于三版欧盟公民数字胜任力框架的比较分析 (比较教育研究; No. 6)
出版地 | 出版年份 | 页数: 
北京 | 2020 | p. 26-34
ISBN/ISSN: 
ISSN 1003-7667
作者: 
郑旭东; 范小雨
联合作者: 
北京师范大学
地区: 
亚太地区
欧美地区
© 郑旭东, 范小雨 2020

数字科技的爆发式发展对公民的能力素养产生了革命性影响。欧盟在 2006 年 提出数字胜任力的基础上,于 2013 年制定了欧盟公民数字胜任力框架 1.0,在经过连续两 次修订后,于 2017 年正式发布了欧盟公民数字胜任力框架 2.1。与旧版相比,新版框架对 胜任力域进行了拓展,修订了具体能力的名称,不再从知识、技能和态度方面描述具体能 力,能力熟练度也划分成更详细的 8 个水平。新版框架体现了欧盟数字公民教育的理念转 变,对复杂问题解决与创新创造能力培养的重视,对终身学习能力和合格数字公民培养的 关注,以及对未来智能社会发展需求的前瞻,对我国建设学习型社会、构建全民终身学习 体系和提升国民数字胜任力具有借鉴意义。

 

文件: 
资源类型: 
期刊论文
主题: 
公民身份/民主意识
媒介和信息素养
其他
教育水平 : 
高中
终身学习
非正规教育

关键词

数字胜任力; 数字公民; 学习型社会; 欧盟