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Minding Our Minds during COVID-19: Helping School Going Children Manage Their Mental Health
출판지역 | 출판년도 | 페이지 :
New Delhi | 2020 | 70 p.
단체 저자 :
UNESCO Office New Delhi
지역 :
아시아 태평양 지역
Global Media and Information Literacy Assessment Framework: Country Readiness and Competencies
출판지역 | 출판년도 | 페이지 :
Paris | 2013 | 158 p.
단체 저자 :
UNESCO
지역 :
전 세계 대상
COVID-19 Crisis and Curriculum: Sustaining Quality Outcomes in the Context of Remote Learning (Issue Note no. 4.2 – April 2020)
출판지역 | 출판년도 | 페이지 :
Paris | 2020 | 7 p.
단체 저자 :
UNESCO
지역 :
전 세계 대상
Guidelines on Human Rights Education for Secondary School Systems
출판지역 | 출판년도 | 페이지 :
Warsaw | 2012 | 50 p.
단체 저자 :
OSCE. Office for Democratic Institutions and Human Rights (ODIHR)
지역 :
유럽 및 북미
EIU Best Practices 2021: Reinforcing GCED Virtually; the AFS Effect+ for the Classroom, a Case from Brazil, Colombia, and New Zealand (EIU Best Practices Series; no.56)
출판지역 | 출판년도 | 페이지 :
Seoul | 2021 | ix, 32 p.
단체 저자 :
APCEIU
지역 :
아시아 태평양 지역 라틴 아메리카 및 카리브해 지역 전 세계 대상
The Role of Kindergarten in the Development of Social Responsibility of the Kindergarten Child (Scientific Journal of the Faculty of Kindergarten in Port Said; Vol. 2020, Issue.16)
출판지역 | 출판년도 | 페이지 :
بورسعيد | 2020 | 1225-1309 p.
단체 저자 :
Port Said University Faculty of Kindergarten
지역 :
아랍권
UNESCO IICBA: strategic plan
출판지역 | 출판년도 | 페이지 :
Addis Ababa | 2019 | 20 p.
단체 저자 :
UNESCO International Institute for Capacity-Building in Africa
지역 :
아프리카
On Education & Democracy: 25 Lessons from the Teaching Profession
출판지역 | 출판년도 | 페이지 :
Brussels | 2019 | 175 p.
단체 저자 :
Education International (EI)
지역 :
전 세계 대상
