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Education in a Post-COVID World: Towards a Rapid Transformation West and Central Africa Regional Brief
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
| 2023 | p. 4-6
Publié sous la direction de :
UNICEF
régions :
Afrique
Draft text of the revised 1974 Recommendation concerning Education for International Understanding, Co-operation and Peace and Education relating to Human Rights and Fundamental Freedoms
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
Paris | 2023 | 29 p.
Publié sous la direction de :
UNESCO
régions :
Monde
[Summary] Being and Becoming Global Citizens: Measuring Progress toward SDG 4.7 (Phase I: Monitoring teacher and school readiness to enact global citizenship in the Asia-Pacific region)
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
Camberwell; Seoul | 2023 | [13] p.
Publié sous la direction de :
Australian Council for Educational Research (ACER); APCEIU
régions :
Asie et Pacifique
[Policy Brief] Monitoring and Evaluating Global Citizenship Education in the Asia-Pacific Region
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
Camberwell; Seoul | 2023 | [4] p.
Publié sous la direction de :
Australian Council for Educational Research (ACER); APCEIU
régions :
Asie et Pacifique
CONFINTEA VII Seventh International Conference on Adult Education: Final Report; Adult learning and Education for Sustainable Development; A Transformative Agenda
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
Hamburg | 2023 | 117 p.
Publié sous la direction de :
UNESCO Institute for Lifelong Learning (UIL)
régions :
Monde
Being and Knowing: Teaching Profile for Sustainable Development and Global Citizenship
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
Madrid | 2023 | 43 p.
Publié sous la direction de :
InteRed
régions :
Monde
From Learning Recovery to Education Transformation: Insights and Reflections from the 4th Survey on National Education Responses to COVID-19 School Closures
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
Paris; New York; Washington D.C. | 2022 | iii, 77 p.
Publié sous la direction de :
UNESCO; UNESCO Institute for Statistics (UIS); UNICEF; World Bank; OECD
régions :
Monde
Engaging Girls, Boys and Youth as Active Citizens: Plan International’s Position Paper
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
[Working] | 2020 | 66 p.
Publié sous la direction de :
Plan International
régions :
Monde
Subject of "Public": The New Development of School Citizenship Education Curriculum of Japan (Studies in Foreign Education; Vol. 46, No. 9)
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
Changchun | 2018 | p. 16-28
Publié sous la direction de :
Northeast Normal University
régions :
Asie et Pacifique
Transition to "Green Economy" in Uzbekistan: Opportunities and Challenges
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
Bishkek | 2023 | 11 p.
régions :
Asie et Pacifique