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Guidelines for Contributing to the United Nations Sustainable Development Goals

Lieu de publication | Année de publication | Référence : 
Geneva | 2024 | 39 p.
Publié sous la direction de : 
International Organization for Standardization (ISO); UNDP
régions : 
Monde
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Pact for the Future: What it Delivers

Lieu de publication | Année de publication | Référence : 
[New York] | 2024 | 2 p.
Publié sous la direction de : 
UN
régions : 
Monde
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Summit of the Future Outcome Document: Pact for the Future, Global Digital Compact and Declarations on Future Generations

Lieu de publication | Année de publication | Référence : 
New York | 2024 | 61 p.
Publié sous la direction de : 
UN
régions : 
Monde
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Global Alliance for Literacy within the Framework of Lifelong Learning (GAL): Strategy 2020–2025

Lieu de publication | Année de publication | Référence : 
Hamburg | 2020 | 14 p.
Publié sous la direction de : 
UIL
régions : 
Monde
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A Suggested Proposal for the Role of Universities in Developing Students’ Awareness of Digital Citizenship in Light of Requirements and Challenges of the Digital Age: A Case Study of Bisha University (Arts for Educational & Psychological Studies; vol.14, no.1)

Lieu de publication | Année de publication | Référence : 
ذمار | 2022 | ص. 172-221
Publié sous la direction de : 
Dhamar University
régions : 
États Arabes
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The Role of Digital Citizenship in the Use of Technology and Reducing the Risks Resulting from it (Alustath Journal for Human and Social Sciences; vol.59, no.3)

Lieu de publication | Année de publication | Référence : 
بغداد | 2020 | ص. 57-82
Publié sous la direction de : 
College of Education Ibn Rushd, University of Baghdad
régions : 
Monde
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On the Concept of Academic Iliteracy: From Cultural Illiteracy to Academic Illiteracy (Criticism and Enlightenment; Issue 19, September 2021)

Lieu de publication | Année de publication | Référence : 
غرناطة | 2021 | ص. 25-58
régions : 
États Arabes
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Violence in Schools: Thematic Report

Lieu de publication | Année de publication | Référence : 
Rabat | 2023 | 109 p.
Publié sous la direction de : 
Conseil Supérieur de l'Éducation, de la Formation et de la Recherche Scientifique; UNICEF
régions : 
États Arabes
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From Civic Education to Citizenship Education: Citizenship Values in the Geography Curriculum; The Problem of Understanding and Downloading (International Journal of Educational and Psychological Studies; vol. 6, no. 17)

Lieu de publication | Année de publication | Référence : 
برلين | 2022 | ص. 116-141
Publié sous la direction de : 
Democratic Arab Center
régions : 
États Arabes
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Promoting the Inclusion of Children and Young People with Disabilities in Education in the Arab Region: An Analysis of Existing Developments, Challenges and Opportunities

Lieu de publication | Année de publication | Référence : 
بيروت | 2022 | 52 ص.
Publié sous la direction de : 
UNESCO Beirut
régions : 
États Arabes

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