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Asia-Pacific Regional Synthesis: Climate Change, Displacement and the Right to Education

출판지역 | 출판년도 | 페이지 : 
Paris, Bangkok, Tokyo | 2023 | 170 p.
단체 저자 : 
UNESCO; United Nations University Institute for the Advanced Study of Sustainability (UNU-IAS); UNESCO Bangkok
지역 : 
아시아 태평양 지역
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Readiness for Education for the Future: A Safe and Sustainable Return to Teaching and Learning

Location of production | Year of production | Running time : 
الرياض | 2021 | 2:59:02 (2hr 59min 2sec)
단체 저자 : 
UNESCO/ RCQE
지역 : 
아랍권
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Edutech Industry Trends and Implications

출판지역 | 출판년도 | 페이지 : 
성남 | 2020 | p. 18-23
단체 저자 : 
소프트웨어정책연구소
지역 : 
전 세계 대상
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G20 Collaborative Strategy for SDG 4 Target 4.7: Monitoring Progress in Education for Sustainable Development and Global Citizenship Education; Policy Brief

출판지역 | 출판년도 | 페이지 : 
[مدينة الرياض] | 2020 | 32 p.
단체 저자 : 
Think 20 (T20) Saudi Arabia
지역 : 
아랍권
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Our Reflections: Global Inequality and Solidarity

출판지역 | 출판년도 | 페이지 : 
Montreal | 2022 | 16 p.
단체 저자 : 
Quebec Association of International Cooperation Organizations(AQOCI)
지역 : 
전 세계 대상
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Ministerial Forum: Global Dialogue on ICT and Education Innovation – Towards Sustainable Development Goal for Education (SDG 4); Proceedings

출판지역 | 출판년도 | 페이지 : 
Moscow | 2019 | 184 p.
단체 저자 : 
UNESCO IITE
지역 : 
전 세계 대상
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SDG Talk: Mr. Martin Nesirky

Location of production | Year of production | Running time : 
[Ljubljana] | 2021 | 52:02 (52min 2sec)
단체 저자 : 
Sloga Platforma; Bridge 47
지역 : 
유럽 및 북미
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Catch-up Programmes: 10 Principles for Helping Learners Catch Up and Return to Learning

출판지역 | 출판년도 | 페이지 : 
| 2021 | 30 p.
단체 저자 : 
Accelerated Education Working Group (AEWG)
지역 : 
전 세계 대상
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Exploring the Use of Citizen-generated Data to Monitor Progress Towards Achieving the SDGs

출판지역 | 출판년도 | 페이지 : 
Nairobi | 2017 | 12 p.
단체 저자 : 
People's Action for Learning Network
지역 : 
아프리카 아시아 태평양 지역 라틴 아메리카 및 카리브해 지역
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Pandemic-Related Disruptions to Schooling and Impacts on Learning Proficiency Indicators: A Focus on the Early Grades

출판지역 | 출판년도 | 페이지 : 
Montreal | 2021 | 52 p.
단체 저자 : 
UNESCO-UIS
지역 : 
전 세계 대상

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