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Équiper nos apprenants à un monde en réchauffement : Guide d’apprentissage par l’enquête sur le changement climatique pour les éducateurs du secondaire
Lieu de publication | Année de publication | Référence: 
[North York] | 2020 | 125 p.
Auteur: 
Ellen Field; Jennifer Stevens; Karen Acton
Publié sous la direction de: 
L’éducation au service de la Terre
Région: 
Europe et Amérique du Nord
© Learning for a Sustainable Future 2020

Ce guide suit les principes directeurs de apprentissage par l’enquête. Il a pour but de proposer des occasions de favoriser l’évolution de la compréhension des élèves à l’égard du climat et du changement climatique, d’évaluer les risques et les occasions d’y remédier, de s’adapter au climat changeant, d’analyser les dimensions éthiques et de respecter les émotions qui découlent nécessairement du processus lié à la compréhension de la complexité et de l’urgence du problème

Les stratégies d’enseignement transformatrices, telles que d’apprentissage par l’enquête , sont mieux adaptées à l’enseignement de problèmes complexes, comme le changement climatique. Ces stratégies utilisent souvent, comme point de départ, les connaissances et les expériences que les élèves détiennent déjà. Les éducateurs, qui eux-mêmes sont aux prises avec les enjeux liés au changement climatique, jouent le rôle de facilitateur pour guider les apprenants et aider la classe à collaborer pour apprendre, penser de façon critique et passer à l’action

Enfin et surtout, ce guide vise à mobiliser les élèves pour qu’ils contribuent aux solutions à école, dans la communauté et à la maison. Ce guide propose aux éducateurs des stratégies didactiques permettant aux élèves d’exprimer leurs perspectives et leur voix, des recherches et données scientifiques courantes sur le changement climatique, des ressources et activités, ainsi que des solutions pour agir.

 

Type de ressource: 
Outils et guides pratique
Thème: 
Développement durable / durabilité / environnement
Initiatives transformatrices / pédagogies transformatrices
Niveau d'éducation: 
Enseignement secondaire

Mot-clé

Changement climatique; Apprentissage transformateur