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Policy brief: rethinking schooling for the 21st century

Lieu de publication | Année de publication | Référence : 
New Delhi | 2018 | 12 p.
Publié sous la direction de : 
Mahatma Gandhi Institute of Education for Peace and Sustainable Development (India)
régions : 
Asie et Pacifique
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Education 21st Century Children: Emotional Well-being in the Digital Age (Educational Research and Innovation)

Lieu de publication | Année de publication | Référence : 
Paris | 2019 | 284 p.
Publié sous la direction de : 
OECD
régions : 
Monde
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Education for sustainable development: building a better, fairer world for the 21st century

Lieu de publication | Année de publication | Référence : 
Paris | 2012 | 8p
Publié sous la direction de : 
UNESCO
régions : 
Monde
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Intercultural Education : Supplement 1 : Teaching the Holocaust in diverse classrooms : Opportunities and Challenges (Vol 21) Supplement 1

Lieu de publication | Année de publication | Référence : 
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What Does it Mean to Be a Citizen in the 21st Century? (Part1)

Lieu de publication | Année de publication | Référence : 
Santiago | | 662 kb
Publié sous la direction de : 
Educar Chile; Chile Foundation
régions : 
Amérique latine
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As the witnesses fall silent : 21st century Holocaust education in curriculum, policy and practice

Lieu de publication | Année de publication | Référence : 
Switzerland | 2015 | 512p
Publié sous la direction de : 
UNESCO IBE
régions : 
Monde
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A How-To Guide to Global Citizenship Education: Teacher Handbook; 2020-21

Lieu de publication | Année de publication | Référence : 
Dublin | 2020 | 44 p.
Publié sous la direction de : 
WorldWise Global Schools (WWGS); Irish Aid
régions : 
Europe et Amérique du Nord
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Education for All: Meeting the Challenges of the 21st Century

Lieu de publication | Année de publication | Référence : 
London | 2017 | 8 p.
Publié sous la direction de : 
Global Partnership for Education(GPE)
régions : 
Monde
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Global Citizenship Education: Preparing Learners for the Challenges of the 21st Century

Lieu de publication | Année de publication | Référence : 
Paris | 2014 | 47 p.
Publié sous la direction de : 
UNESCO
régions : 
Monde
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Inclusive Education in Kyrgyzstan (International Journal of Humanities and Natural Sciences; vol. 2-1, no. 41)

Lieu de publication | Année de publication | Référence : 
Osh | 2020 | p. 58-61
régions : 
Asie et Pacifique Europe et Amérique du Nord

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