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Initial Teacher Education in Citizenship in Latin America: A Comparative Analysis of Six Countries
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Paris; Santiago | 2017 | 102 p.
联合作者 :
UNESCO; Regional Bureau for Education in Latin America and the Caribbean (OREALC/UNESCO Santiago)
地区 :
拉丁美洲及加勒比海地区
Citizenship education and coexistence: workshop reports
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Bogota | 2014 | 40p
联合作者 :
Secretaría de Educación de Bogotá
地区 :
拉丁美洲及加勒比海地区
Teaching Journalism for Sustainble Development: New syllabi
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Paris | 2015 | 165 p.
联合作者 :
UNESCO
地区 :
全球范围
EIU Best Practice Series No. 12: The Internet Debate and Deliberation (IDD) Model: An Education Tool for Fostering International Understanding in Secondary Schools
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Seoul | 2009 | 48p
联合作者 :
Asia-Pacific Centre of Education for International Understanding (APCEIU)
地区 :
亚太地区
Being and Knowing: Teaching Profile for Sustainable Development and Global Citizenship
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Madrid | 2023 | 43 p.
联合作者 :
InteRed
地区 :
全球范围
Supporting Early Childhood Development: From Science to Large-Scale Application
出版地 | 出版年份 | 页数 :
| 2016 | 8 p.
联合作者 :
UNICEF; World Bank; WHO
地区 :
全球范围
Getting Every School Climate-ready: How Countries are Integrating Climate Change Issues in Education
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Paris | 2021 | 13 p.
联合作者 :
UNESCO
地区 :
全球范围
Tracing the Integral Development of Girls and Boys in Early Childhood Education
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Bogotá | 2014 | 52 p.
联合作者 :
Colombian Ministry of Education
地区 :
拉丁美洲及加勒比海地区
Exploring ICCS 2016 to measure progress toward target 4.7
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Paris | 2018 | 278 p.
联合作者 :
Global Education Monitoring Report Team
地区 :
全球范围
Citizenship and Lifelong Learning Monitor 2019
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Brussels | 2020 | 33 p.
联合作者 :
SOLIDAR Foundation; Foundation for European Progressive Studies (FEPS)
地区 :
欧美地区