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한 세대 후 교육 2050년의 한국교육은 어떻게 변해 있을까? (Future Horizon Plus 제42권 제5호)
出版地 | 出版年份 | 页数 :
세종 | 2019 | p. 28-35
联合作者 :
과학기술정책연구원
地区 :
亚太地区
2019 유네스코 ESD 정책 포럼: 2030년을 위한 지속가능발전교육(ESD), 한국은 어떻게 준비할 것인가
出版地 | 出版年份 | 页数 :
서울 | 2019 | 76 p.
联合作者 :
유네스코한국위원회; 교육부
地区 :
亚太地区
문화다양성 기반 문화예술 교육프로그램 분석 및 방향에 관한 연구: 국립현대미술관 사례를 중심으로
出版地 | 出版年份 | 页数 :
서울 | 2019 | p. 82-107
联合作者 :
한국예술경영학회; 한국문화교육학회
地区 :
亚太地区
2019 꿈다락 토요문화학교: 드림 아트랩 4.0; Bunker 465-16 결과자료집
出版地 | 出版年份 | 页数 :
서울 | 2020 | 169 p.
联合作者 :
한국문화예술교육진흥원
地区 :
亚太地区
평생교육시대, 교사의 의미 탐색: 플라톤의 교육사상을 중심으로 (한국교원교육연구 제36권 제3호)
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Seoul | 2019 | p. 453-477
联合作者 :
한국교원교육학회
地区 :
全球范围
중등 예비교사의 세계시민의식 유형과 결정요인 분석 (국제이해교육연구; Vol. 15, No. 1)
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Seoul | 2020 | p. 91-122
联合作者 :
한국국제이해교육학회
地区 :
亚太地区
서비스러닝 프로그램이 의대생의 세계시민의식과 지속가능발전 인식에 미치는 영향 (교육혁신연구; Vol. 29, No. 1)
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Busan | 2019 | p. 1-16
联合作者 :
부산대학교 교육발전연구소
地区 :
亚太地区
세계시민교육 참여 청소년의 세계시민의식에 미치는 영향 분석 (국제이해교육연구; Vol. 13, No. 1)
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Seoul | 2018 | p. 41-70
联合作者 :
한국국제이해교육학회
地区 :
亚太地区
생태적 다중시민성에 기반한 초등사회과 교실수업 설계: 국가시민성, 세계시민성, 지속가능발전 교육을 중심으로 (사회과교육; Vol. 55, No. 1)
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Daegu | 2016 | p. 41-56
联合作者 :
한국사회과교육연구학회
地区 :
亚太地区