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Suwon-Osan CONFINTEA VI Mid-Term Review Statement: The Power of Adult Learning and Education; A Vision Towards 2030

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
Hamburg | 2018 | 9 p.
联合作者 : 
UNESCO Institute for Lifelong Learning(UIL)
地区 : 
全球范围
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Are We There Yet?: Education Unions Assess the Bumpy Road to Inclusive Education

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
Brussels | 2018 | 36 p.
联合作者 : 
Education International (EI); Tania Principe
地区 : 
全球范围
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Out-of-School Children and Adolescents: Left Behind on the Road to Learning Opportunities for All

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
Bangkok | 2017 | 16 p.
联合作者 : 
UNESCO Bangkok’s AIMS Unit; UNESCO Institute for Statistics (UIS)
地区 : 
亚太地区
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Report of the Sub-Saharan Africa Regional GCED Network Meeting: Perspectives, Strategies and Actions for GCED

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
Harare | 2017 | 26 p.
联合作者 : 
UNESCO Regional Office for Southern Africa; APCEIU
地区 : 
非洲
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#YouthWagingPeace: Action Guidelines for Prevention of Violent Extremism

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
New Delhi | 2018 | 81 p.
联合作者 : 
Mahatma Gandhi Institute of Education for Peace and Sustainable Development (India)
地区 : 
全球范围
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The Memory of Nazism and the Migration Society: Fears, Experiences and Attributions. Intergenerational Historical Consciousness

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
München | 2008 | pp. 52-65
地区 : 
欧美地区
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“Just Don’t Moralize!” Emotional Processes in the Pedagogical Engagement with National Socialism

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
München | 2008 | pp. 28–33
地区 : 
欧美地区

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