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Les Cahiers de pédagogies radicales : Développer les pédagogies inspirées par l'œuvre de Paulo Freire; Endoctrinement et neutralité en éducation
Lieu de publication | Année de publication | Référence: 
[Livry-Gargan] | 2019 | 40 p.
ISBN/ISSN: 
ISSN 2679-8891
Auteur: 
Irène Pereira; Gauthier Tolini
Publié sous la direction de: 
[École supérieure du professorat et de l'éducation (ESPE) de Livry Gargan]
Région: 
Europe et Amérique du Nord
Amérique latine
Monde
© Irène Pereira, Gauthier Tolini 2019

Ce deuxième numéro des Cahiers de pédagogies radicales part dans unpremier temps de la volonté de faire connaître la situation au Brésil et lesdébats concernant le « Mouvement de l’école sans parti » qui s’attaque à laliberté pédagogique des enseignants en essayant de leur interdire d’aborderles questions de genre et et les questions économiques et sociales en classe.Pour cela, ce mouvement veut faire passer une loi sur la neutralité desenseignants qui n’existe pas au Brésil : ceux-ci étant tenu actuellementuniquement à une obligation de favoriser le pluralisme des idées. JairBolsonaro, qui est président du Brésil depuis janvier 2019, soutient cemouvement réactionnaire. Il accuse en particulier l’oeuvre de Paulo Freired’endoctrinement marxiste et veut éradiquer sa pensée de l’éducationbrésilienne.Cette situation au Brésil pose des problèmes qui sont centraux pour tous lespédagogues critiques. Quelle est la différence entre pédagogie critique etendoctrinement ? Pour Paulo Freire, c’est parce que la pédagogie critiquefavorise le pluralisme des idées et le dialogue critique qu’il n’y a pasendoctrinement. C’est d’ailleurs sans doute pourquoi l’approche de PauloFreire ne se trouve pas en contradiction avec le projet démocratique, mais aucontraire est insupportable aux régimes dictatoriaux. Mais ce qui est le plusinquiétant au Brésil, c’est qu’il semble tout simplement qu’un enseignant quidéfend dans sa classe les droits de l’homme et la lutte contre lesdiscriminations pourrait être considéré comme portant atteinte à la neutralité.

 

Type de ressource: 
Instruments normatifs internationaux / documents politiques et de plaidoyer
Programmes d'études, matériel d'enseignement et d'apprentissage et guides
Documents de recherche / articles de journaux
Thème: 
Instruction civique / citoyenneté / démocratie
Droits de l'homme
Paix / culture de la paix
Mondialisation et justice sociale / compréhension internationale
Initiatives transformatrices / pédagogies transformatrices
Niveau d'éducation: 
Enseignement supérieur
Apprentissage tout au long de la vie
Éducation non formelle