أنت هنا

الموارد

Exploring the Development of Special Education Professional Knowledge of Teachers in Ordinary Schools from the Perspective of the Inclusive Education (Advances in Educatio; vol. 10, no. 3)
مكان النشر | عام النشر | الترتيبات: 
Wuhan | 2020 | p. 313-318
ISBN/ISSN: 
ISSN 2160-7303
المؤلف: 
Chi-Man Tong; Kim-Cho Ng
المنطقة: 
آسيا والمحيط الهادئ
© Chi-Man Tong, Kim-Cho Ng and Hans Publishers Inc. 2020

This paper discusses problems related to the acculturation of dislocated Chinese ethnic minority students and provides suggestions for future improvement.

 

مصدر URL: 
[CHI]
نوع المصدر: 
الأوراق البحثية/ مقالات المجالات
الموضوعات: 
التنوع/محو الأمية الثقافية/ شامل
مستوى التعليم: 
التعليم العالي
التعليم والتدريب التقني والمهني
أخرى
القائمة
يرجى الإضافة إلى المفضلات