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Global Education Meeting: Fortaleza Declaration; Unlocking the Transformative Power of Education for Peaceful, Equitable and Sustainable Futures
출판지역 | 출판년도 | 페이지 :
[Paris] | 2024 | 4 p.
단체 저자 :
UNESCO; Brazilian Ministry of Education
지역 :
전 세계 대상
United Nations Strategy and Plan of Action on Hate Speech: Detailed Guidance on Implementation for United Nations Field Presences
출판지역 | 출판년도 | 페이지 :
New York | 2020 | 52 p.
단체 저자 :
UN
지역 :
전 세계 대상
Lessons from a Transformative Pedagogy Project for Peace, Resilience, and the Prevention of Violent Extremism: Part I; Country-Level Implementation
출판지역 | 출판년도 | 페이지 :
Addis Ababa | 2024 | 17 p.
단체 저자 :
UNESCO International Institute for Capacity-Building in Africa (IICBA)
지역 :
아프리카
Can African Countries Afford Their National SDG 4 Benchmarks?
출판지역 | 출판년도 | 페이지 :
Paris | 2024 | 6 p.
단체 저자 :
UNESCO; Global Education Monitoring Report Team
지역 :
아프리카
Global Education Monitoring Report 2024: Gender Report; Technology on Her Terms
출판지역 | 출판년도 | 페이지 :
Paris | 2024 | xi, 51 p.
단체 저자 :
UNESCO; Global Education Monitoring Report Team
지역 :
전 세계 대상
The Global State of Play: Report and Recommendations on Quality Physical Education
출판지역 | 출판년도 | 페이지 :
Paris; Leicestershire | 2024 | 98 p.
단체 저자 :
UNESCO; Loughborough University
지역 :
전 세계 대상
[Summary] Global Education Monitoring Report Summary 2024/5: Leadership in Education; Lead for Learning
출판지역 | 출판년도 | 페이지 :
Paris | 2024 | 35 p.
단체 저자 :
UNESCO; Global Education Monitoring Report Team
지역 :
전 세계 대상
School Leadership Roles and Standards: Observations from the International Study of Teacher Leadership
출판지역 | 출판년도 | 페이지 :
Paris | 2024 | 46 p.
단체 저자 :
UNESCO; Global Education Monitoring Report Team
지역 :
전 세계 대상
Monitoring Progress towards SDG Target 4.7 on Sustainable Development and Global Citizenship
출판지역 | 출판년도 | 페이지 :
Paris | 2024 | 2 p.
단체 저자 :
UNESCO; Global Education Monitoring Report Team
지역 :
전 세계 대상
Global Education Monitoring Report 2024, Pacific: Technology in Education; A Tool on Whose Terms?
출판지역 | 출판년도 | 페이지 :
Paris; Burnaby | 2024 | xxiii, 81 p.
단체 저자 :
UNESCO; Global Education Monitoring Report Team; Commonwealth of Learning
지역 :
아시아 태평양 지역