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La educación como instrumento para prevenir el extremismo violento (PVE-E)

La UNESCO, como la principal agencia de las Naciones Unidas encargada de la educación, promueve sistemas educativos para fomentar la ciudadanía mundial, prevenir el extremismo violento y contrarrestar su propagación. Para ello, la UNESCO proporciona a los jóvenes las competencias congnitivas (pensamiento crítico, resolución de problemas, etc.) y las competencias socio-emocionales (creatividad, empatía, compasión, solidaridad, responsabilidad, etc.), necesarias tanto para su inserción profesional como para su ejercicio de la ciudadanía global [Meta 4.7 de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la ONU]. El objetivo general de la UNESCO en el ámbito de la PVE-E es fortalecer las capacidades de los sistemas educativos (políticas, docentes, contenidos educativos, etc.) a fin de a contribuir de forma eficaz a la prevención del extremismo violento y colaborar con las partes interesadas. La labor emprendida en este ámbito responde a la Decisión del Consejo Ejecutivo de la UNESCO (197EX/46), y está en consonancia con el Plan de Acción del Secretario General de las Naciones Unidas para Prevenir el Extremismo Violento (A/70/674, 24 de diciembre de 2015) y la Resolución de la Asamblea General sobre el Examen de la Estrategia Global de las Naciones Unidas contra el Terrorismo (A/RES/70/291, julio de 2016), en la que reconoció la importancia de la PEV-E. Asimismo esta labor se está llevando a cabo dentro del marco conceptual de la GCED.

 

El Programa de acción de la UNESCO incluye los siguientes puntos:

  1. Promoción Mundial – Elaborar un consenso internacional sobre la necesidad de la mayor participación del sector de la educación basada en los derechos humanos a la hora de prevenir el extremismo violento (esfuerzos políticos y de promoción).Technical guidance - Development of: 
    1. una guía técnica para los Ministerios de Educación sobre cómo pueden implementar actividades eficaces para prevenir el extremismo violento mediante el marco más amplio de GCED en entornos formales, no formales e informales, y de distintos niveles educativos (secundaria, formación técnica y profesional, educación superior). 
    2. una guía pedagógica del docente para organizar debates en las aulas sobre la prevención del extremismo violento y la radicalización. Se trata de una referencia concisa y práctica para los profesores en el nivel superior de la educación primaria y el nivel inferior de la secundaria. 
  2. Información Estratégica – Proporcionar a los Estados Miembros un fácil acceso a los recursos educativos pertinentes en materia de la PVE-E a través del Centro de Intercambio de Información de la GCED del APCEIU de la UNESCO. Con la expansión del centro, está aumentando la comprensión global del fenómeno del extremismo violento, así como la difusión de estos materiales por parte de docentes, jóvenes e interesados en la juventud. 
  3. Desarrollo de competencias – Llevar a cabo iniciativas de desarrollo de competencias para los profesionales de la enseñanza formal, no formal e informal sobre las maneras de afrontar el extremismo violento por medio de la educación para la ciudadanía mundial y desarrollar un plan de acción para la prevención del genocidio, en colaboración con el APCEIU

 

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