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Communautés en action: Apprendre tout au long de la vie pour le développement durable

Lieu de publication | Année de publication | Référence : 
Hamburg | 2015 | 56 p.
Publié sous la direction de : 
Institut de l’UNESCO pour l’apprentissage tout au long de la vie (UIL)
régions : 
Afrique Asie et Pacifique Europe et Amérique du Nord
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Water Education for Climate Resilience in Asia and the Pacific: A Regional Curriculum

Lieu de publication | Année de publication | Référence : 
Paris | 2021 | xiv, 108 p.
Publié sous la direction de : 
UNESCO
régions : 
Asie et Pacifique
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L’action de l’UNESCO en faveur de l’égalité des genres dans et par l’éducation: Points majeurs de l’année 2020

Lieu de publication | Année de publication | Référence : 
Paris | 2022 | 16 p.
Publié sous la direction de : 
UNESCO
régions : 
Monde
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School Violence and Bullying of Children With Disabilities in the Eastern and Southern African Region: A Needs Assessment

Lieu de publication | Année de publication | Référence : 
Harare | 2022 | 57 p.
Publié sous la direction de : 
Leonard Cheshire; UNESCO
régions : 
Afrique
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Leave No Child Behind: Boys’ Disengagement From Education; Lesotho Case Study

Lieu de publication | Année de publication | Référence : 
Paris | 2022 | 74 p.
Publié sous la direction de : 
UNESCO
régions : 
Afrique
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Rapport mondial des Nations Unies sur la mise en valeur des ressources en eau 2022: Eaux souterraines; Rendre visible l’invisible

Lieu de publication | Année de publication | Référence : 
Paris | 2022 | 249 p.
Publié sous la direction de : 
UNESCO
régions : 
Monde
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Créer le changement: Boîte à outils pour le plaidoyer pour l’éducation en situations d’urgence

Lieu de publication | Année de publication | Référence : 
New York | 2021 | 37 p.
Publié sous la direction de : 
Réseau Inter-agences pour l’Éducation en Situations d’Urgence (INEE)
régions : 
Monde
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Evidence on the Gendered Impacts of Extended School Closures: A Systematic Review

Lieu de publication | Année de publication | Référence : 
Paris | 2022 | 85 p.
Publié sous la direction de : 
UNESCO
régions : 
Monde
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Leave No Child Behind: Global Report on Boys’ Disengagement From Education

Lieu de publication | Année de publication | Référence : 
Paris | 2022 | 147 p.
Publié sous la direction de : 
UNESCO
régions : 
Afrique États Arabes Asie et Pacifique Amérique latine Monde
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Flexible Strategies for Ensuring Quality Learning Outcomes in Education in Emergencies: NEQMAP 2021 Thematic Review

Lieu de publication | Année de publication | Référence : 
Bangkok | 2021 | 19 p.
Publié sous la direction de : 
UNESCO Bangkok
régions : 
Asie et Pacifique

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