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2022 개정 교육과정의 미디어 리터러시 교육 강화 방안
출판지역 | 출판년도 | 페이지: 
세종 | 2021 | 73 p.
저자: 
정현선; 장은주
단체 저자: 
한국청소년정책연구원; 교육부
지역: 
아시아 태평양 지역
© 한국청소년정책연구원 2021

본 연구는 2022 개정 교육과정의 미디어 리터러시 교육을 강화하기 위한 교과 교육과정의 교수학습・평가 방법 및 유의점에 통합 교육과정 운영에 관한 사항을 명시하였다. 학교급별로 맞춤형 전략을 적용할 것을 제안하고, 각 전략 관련 국내외 사례를 제시하였다.

본 저작물은 한국청소년정책연구원에서 2021년 작성하여 공공누리 제 4유형으로 개방한 ‘2022 개정 교육과정의 미디어 리터러시 교육 강화 방안(정현선, 장은주)’ 를 이용하였으며 해당 저작물은 미리네 (www.miline.or.kr)에서 무료로 다운받으실 수 있습니다.

 

자료 타입: 
사례연구 및 연구논문
주제: 
시민 / 시민성 / 민주주의
미디어·정보 리터러시
교육 분야: 
초등교육
중등교육

키워드

미디어 리터러시; 미디어교육; 디지털 시민성; 교육과정