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Lessons Learned from Mental Health and Education: Identifying Best Practices for Addressing Violent Extremism
Lugar de publicación | Año de publicación | compilación: 
USA | 2015 |
Autor: 
Stevan Weine; B. Heidi Ellis; Ron Haddad; Alisa B. Miller; Rebecca Lowenhaupt; Chloe Polutnik
Autor corporativo: 
START/Office of University Programs, Science and Technology Directorate, U.S. Department of Homeland Security
Región: 
Global

The overall purpose of this research was to identify assets from the mental health and education fields that could contribute to best practices for preventing and intervening against violent extremism. Specifically we aimed to address the following questions:

1) What prior knowledge, programmes or interventions within the mental health and education fields could contribute to best practices and other strategies that could help stop violent extremism? 
2) How can professionals from the mental health and education fields best become involved in stopping violent extremism?

URL del recurso: 
[ENG]
Tipo de recurso: 
Instrumentos normativos internacionales / documentos de política y promoción
Documentos de investigación / artículos de revistas
Informes de conferencias y programas
Otros
Tema: 
Globalización y justicia social / Entendimiento internacional
Prevención del extremismo violento / genocidio
Otros
Nivel de educación: 
Educación Superior
Otros
Palabras claves: 
peace education
preventing violent extremism
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