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The Legitimacy of Diversity in Education: A Reflection on Inclusion
출판지역 | 출판년도 | 페이지: 
Québec | 2011 | p. 6-22
ISBN/ISSN: 
ISSN 1916-8659 (numérique)
저자: 
Luc Prud’homme; Raymond Vienneau; Serge Ramel; Nadia Rousseau
단체 저자: 
Éducation et francophonie
지역: 
유럽 및 북미

The objective of this article is to explore the theme of diversity in the classroom from the perspective of scholastic inclusion, or its alternative, scholastic and social exclusion. The article examines concepts that foster the positive and constructive recognition of diversity in the school setting, along with the social and cultural dimension of inclusion and the pedagogy of inclusion.

자료 타입: 
국제규범 / 정책∙옹호 문서
연구 보고서 / 학술논문
주제: 
다양성 / 문화 이해력 / 포용성
교육 분야: 
초등교육
중등교육