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권리보유자의 의미 있는 참여를 통한 인권실사 시작하기
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
[서울] | 2024 | 8 p.
Publié sous la direction de :
옥스팜
régions :
Monde
중등교사의 자아존중감과 다문화 교육역량의 관계: 인권의식과 다문화 수용성의 매개효과 (다문화교육연구; Vol. 17, No. 2)
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
[안양] | 2024 | p. 121-141
Publié sous la direction de :
한국다문화교육학회
régions :
Asie et Pacifique
국내 다문화교육정책 관련 연구물들에 관한 비판적 연구: 탈식민주의적 관점에서 (다문화교육연구; Vol. 17, No. 2)
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
[안양] | 2024 | p. 1-25
Publié sous la direction de :
한국다문화교육학회
régions :
Asie et Pacifique
서울교육 2024년 여름호 (제66권 통권 255호)
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
서울 | 2024 |
Publié sous la direction de :
서울특별시교육청교육연구정보원
régions :
Asie et Pacifique
극단화 사고의 전환을 위한 세계시민교육 수업 모듈 개발 (국제이해교육연구; Vol. 16, No. 3)
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
서울 | 2021 | p. 1-38
Publié sous la direction de :
한국국제이해교육학회
régions :
Asie et Pacifique
국제 청소년 교류 프로그램의 퍼실리테이터 역할과 성공요인 탐색: 근거 이론 분석을 중심으로 (국제이해교육연구; Vol. 17, No. 1)
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
서울 | 2022 | p. 1-57
Publié sous la direction de :
한국국제이해교육학회
régions :
Asie et Pacifique
지역기반 세계지역학습을 위한 AI기반 챗봇의 개발과 활용: 문화 다양성 이해를 중심으로 (국제이해교육연구; Vol. 17, No. 1)
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
서울 | 2022 | p. 59-91
Publié sous la direction de :
한국국제이해교육학회
régions :
Asie et Pacifique
초등교사들의 혐오 수업 구상과정 탐구 (국제이해교육연구; Vol. 17, No. 1)
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
서울 | 2022 | p. 157-195
Publié sous la direction de :
한국국제이해교육학회
régions :
Asie et Pacifique
세계시민성 및 글로벌역량 함양을 위한 교양영어 수업운영 사례연구 (국제이해교육연구; Vol. 17, No. 1)
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
서울 | 2022 | p. 93-156
Publié sous la direction de :
한국국제이해교육학회
régions :
Asie et Pacifique