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Supplement to Framework for Reopening Schools: Emerging Lessons From Country Experiences in Managing the Process of Reopening Schools
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
[Geneva] | 2020 | 6 p.
Publié sous la direction de :
UNESCO; UNICEF; World Bank; World Food Programme; UNHCR
régions :
Monde
Boosting Gender Equality in Science and Technology: A Challenge for TVET Programmes and Careers
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
Bonn | 2020 | 51 p.
Publié sous la direction de :
UNESCO-UNEVOC
régions :
Monde
UNESCO-UNEVOC Study on the Trends Shaping the Future of TVET Teaching (Trends Mapping Studies)
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
[Bonn] | 2020 | 47 p.
Publié sous la direction de :
UNESCO-UNEVOC
régions :
Monde
Bringing it out in the open: Monitoring school violence based on sexual orientation, gender identity or gender expression in national and international surveys
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
Paris | 2019 | 20 p.
Publié sous la direction de :
UNESCO
régions :
Monde
Learning Through Play: Increasing Impact, Reducing Inequality
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
Billund | 2021 | 47 p.
Publié sous la direction de :
LEGO Foundation
régions :
Monde
The King Abdullah bin Abdulaziz International Programme for a Culture of Peace and Dialogue: Key Achievements of Phase I
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
[Paris] | 2016 | 25 p.
Publié sous la direction de :
UNESCO
régions :
États Arabes Monde
Critical Global Semiotics: Understanding Sustainable Transformational Citizenship
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
Abingdon-on-Thames | 2019 | 254 p.
régions :
Monde
Guidance on Integrating the Environment and Climate Change in Processes for United Nations Sustainable Development Cooperation Frameworks
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
| 2021 | 42 p.
Publié sous la direction de :
United Nations Development Coordination Office
régions :
Monde
Political Thought at School: Problem and Theoretical Foundations
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
[Québec] | 2019 | p. 45-65
Publié sous la direction de :
Association canadienne d’éducation de langue française
régions :
Europe et Amérique du Nord
Youth Participation and Global Citizenship: Challenges and Recommendations for Future Youth School Forums
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
[Oxford] | 2016 | 80 p.
Publié sous la direction de :
Oxfam GB; University of Łódź; Erasmus +; European Commission
régions :
Europe et Amérique du Nord