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Global Education Monitoring Report 2023: Technology in Education; A Tool on Whose Terms?
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Paris | 2023 | 526 p.
联合作者 :
UNESCO; Global Education Monitoring Report Team
地区 :
全球范围
[Executive Summary] Climate Change and Girls' Education: Barriers, Gender Norms and Pathways to Resilience
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Woking | 2023 | 12 p.
联合作者 :
Plan International
地区 :
非洲 亚太地区 拉丁美洲及加勒比海地区
[Technical Report] Climate Change and Girls' Education: Barriers, Gender Norms and Pathways to Resilience
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Woking | 2023 | 95 p.
联合作者 :
Plan International
地区 :
非洲 亚太地区 拉丁美洲及加勒比海地区
[Synthesis Report] Climate Change and Girls' Education: Barriers, Gender Norms and Pathways to Resilience
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Woking | 2023 | [30] p.
联合作者 :
Plan International
地区 :
非洲 亚太地区 拉丁美洲及加勒比海地区
Transformative Change for Gender Equality Learning from Feminist Strategies
出版地 | 出版年份 | 页数 :
بيروت | 2022 | 32 ص.
联合作者 :
Arab Campaign for Education for All
地区 :
阿拉伯国家
Futures of Education: learning to become - Report on the future of education in the Arab region - Building the future 2020-2050
出版地 | 出版年份 | 页数 :
| 2020 | 64 ص.
联合作者 :
UNESCO Institute for Lifelong Learning
地区 :
全球范围
Reaching the Marginalized - Good Practices in Adult Learning and Teaching in the Middle East, Southeast Asia and South Asia
出版地 | 出版年份 | 页数 :
بون | 2020 | 48 ص.
联合作者 :
DVV International
地区 :
阿拉伯国家 亚太地区
Promoting Climate-Sensitive Early Childhood Care and Education in Emergencies
出版地 | 出版年份 | 页数 :
نيويورك | 2023 | 37 ص.
联合作者 :
Inter-agency Network for Education in Emergencies (INEE)
地区 :
全球范围
Girls’ Education and Climate Change: Investing in Education for Resilience
出版地 | 出版年份 | 页数 :
نيويورك | 2021 | 6 ص.
联合作者 :
INEE
地区 :
全球范围
Education on political citizenship in Saudi Arabia
出版地 | 出版年份 | 页数 :
الرياض | 2020 | 40 ص.
联合作者 :
"Al Imam Mohammad Ibn Saud Islamic University (IMSIU)
Al Imam Mohammad Ibn Saud Islamic University (IMSIU)
地区 :
阿拉伯国家