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道德教育与“积极公民”的培育—从以赛亚・伯林的两种自由概念谈起

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
南京 | 2019 | p. 47-54
联合作者 : 
苏州大学学报教育科学版
地区 : 
亚太地区 欧美地区
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OECD学习框架 2030: 经济合作与发展组织 (OECD)

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
Paris | 2018 | 5 p.
联合作者 : 
OECD
地区 : 
全球范围
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SDGs in Action app

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
| 2019 |
联合作者 : 
SDG; GSMA
地区 : 
全球范围
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全球教育监测报告2019：移徙、流离失所和教育：要搭建桥梁，不要筑起高墙

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
北京 | 2018-2019 | 415 p.
联合作者 : 
UNESCO; Global Education Monitoring Report Team
地区 : 
全球范围
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美国多元文化公民教育及对我国公民教育的启示

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
Lanzhou | 2016 | p. 13-19
地区 : 
亚太地区 欧美地区
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全球化背景下世界公民教育的理念与实践

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
Changchun | 2011 | p. 78-82
地区 : 
亚太地区
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全球公民教育的理论与实践 —— 以北京韩国国际学校为例

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
Beijing | 2014 | p. 82-87
地区 : 
亚太地区
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联合国全球公民教育倡议的教学法内涵及实施

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
Zhejiang | 2017 | 9 p.
联合作者 : 
Eastern Education
地区 : 
亚太地区
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论公民教育

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
Beijing | 2003 | 7 p.
地区 : 
亚太地区 全球范围
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国家课程标准与框架的解读

出版地 | 出版年份 | 页数 : 
Shanghai | 2001 | 6 p.
地区 : 
亚太地区

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