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Global Priority Africa Flagships 2023: An Update from UNESCO Regional Office for Southern Africa
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Harare | 2024 | iii, 28 p.
联合作者 :
UNESCO Harare
地区 :
非洲
Pathways for Peace with Nature: Achieving Global Biodiversity Goals in UNESCO Designated Sites; Latin America and the Caribbean
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Paris | 2024 | 15 p.
联合作者 :
UNESCO
地区 :
拉丁美洲及加勒比海地区
Assessment for Advocacy to Transform Communities, Programmes and Policies in the Global South
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Paris | 2024 | 13 p.
联合作者 :
UNESCO; Global Education Monitoring Report Team; PAL Network
地区 :
非洲 亚太地区 拉丁美洲及加勒比海地区
Hydro Resilience: Citizen and Open Science for Climate Adaptation
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Paris | 2024 | 5 p.
联合作者 :
UNESCO
地区 :
非洲 拉丁美洲及加勒比海地区 全球范围
3rd Global Forum Against Racism and Discrimination: Final Document
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Paris | 2024 | 42 p.
联合作者 :
UNESCO
地区 :
全球范围
Global Education Monitoring Report 2024/5: Leadership in Education; Lead for Learning
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Paris | 2024 | xix, 403 p.
联合作者 :
UNESCO; Global Education Monitoring Report Team
地区 :
全球范围
Mainstreaming Social and Emotional Learning in Education Systems: Policy Guide; Highlights
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Paris | 2024 | 7 p.
联合作者 :
UNESCO
地区 :
全球范围
Governing AI for Humanity: Final Report
出版地 | 出版年份 | 页数 :
New York | 2024 | 100 p.
联合作者 :
UN
地区 :
全球范围
Sub-Regional Study on Transforming TVET in Ensuring Learning and Skills to Support School-to Work Transitions in Southeast Asian Countries
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Jakarta | 2023 | 82 p.
联合作者 :
UNESCO Jakarta
地区 :
亚太地区
Strengthening Social and Emotional Learning in Hybrid Modes of Education: Building Support for Students, Teachers, Schools and Families; A UNESCO-IBE Discussion Paper
出版地 | 出版年份 | 页数 :
Geneva | 2024 | 105 p.
联合作者 :
UNESCO IBE
地区 :
全球范围