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External Factors Affecting the Governance and Strategic Directions of Higher Education Institutions in the United Arab Emirates

Lieu de publication | Année de publication | Référence : 
الإمارات | 2022 | 12 ص.
Publié sous la direction de : 
University of Fujairah
régions : 
États Arabes
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The Attitudes of Mathematics Teachers towards the use of e-learning at Secondary Schools in Tulkarm District

Lieu de publication | Année de publication | Référence : 
فلسطين | 2021 | 70 ص.
Publié sous la direction de : 
Al-Quds Open University
régions : 
États Arabes
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Evaluation of the Effectiveness of Digital Diplomacy in Building Relationships with the Public from the Perspective of International Public Relations

Lieu de publication | Année de publication | Référence : 
السعودية | 2023 | 78 ص.
régions : 
États Arabes
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Analysis E-Learning Status in Palestinian Universities, A Case Study of Palestine Technical University- Kadoorie Tulkarm

Lieu de publication | Année de publication | Référence : 
فلسطين | 2021 | 178 ص.
régions : 
États Arabes
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Prevalence Rate of the Developmental Disabilities among Omani Children according to Gender and Educational Program

Lieu de publication | Année de publication | Référence : 
عمان | 2022 | 87 ص.
régions : 
États Arabes
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Central America and the Caribbean regional synthesis: climate change, displacement and the right to education

Lieu de publication | Année de publication | Référence : 
Paris | 2023 | 144 p.
Publié sous la direction de : 
UNESCO
régions : 
Amérique latine
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South-Eastern Europe regional synthesis: climate change, displacement and the right to education

Lieu de publication | Année de publication | Référence : 
Paris | 2023 | 65 p.
Publié sous la direction de : 
UNESCO
régions : 
Europe et Amérique du Nord Monde
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The Comprehensive Learning Diagnosis: Chile’s approach to assess socio-emotional learning in schools

Lieu de publication | Année de publication | Référence : 
| 2023 | 19 p.
Publié sous la direction de : 
Center For Universal Education at Brookings
régions : 
Amérique latine
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Singapore’s educational reforms toward holistic outcomes:(Un)intended consequences of policy layering

Lieu de publication | Année de publication | Référence : 
Washington, D.C. | 2023 | 19 p.
Publié sous la direction de : 
Center For Universal Education at Brookings
régions : 
Asie et Pacifique Monde
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The SDG second half: Ideas for doing things differently

Lieu de publication | Année de publication | Référence : 
Washington, D.C. | 2023 | 37 p.
Publié sous la direction de : 
Center for Sustainable Development at Brookings
régions : 
Europe et Amérique du Nord Monde

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