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Online Antisemitism: A Toolkit for Civil Society
Lugar de publicación | Año de publicación | compilación :
London | 2022 | 35 p.
Autor corporativo :
Institute for Strategic Dialogue (ISD); B’nai B’rith International; UNESCO
Regiones :
Europa y América del Norte
Youth and Changing Realities: Rethinking Post-basic Education in Sub-Saharan Africa
Lugar de publicación | Año de publicación | compilación :
Paris | 2022 | 136 p.
Autor corporativo :
UNESCO
Regiones :
África
Equity and Inclusion in Education in Asia Pacific: Building Back Better and More Equal; Policy Brief
Lugar de publicación | Año de publicación | compilación :
Bangkok | 2022 | 8 p.
Autor corporativo :
UNESCO Bangkok
Regiones :
Asia y el Pacífico
Un niño con autismo en la familia: Guía básica para familias que han recibido un diagnóstico de autismo para su hijo o hija
Lugar de publicación | Año de publicación | compilación :
Salamanca | 2008 | 90 p.
Autor corporativo :
Universidad de Salamanca
Regiones :
Global
Where Do We Stand on Education for Sustainable Development and Global Citizenship Education: Findings of the 7th Consultation on the Implementation of the 1974 Recommendation Concerning Education for International Understanding, Co-operation and Peace and Education Relating to Human Rights and Fundamental Freedoms
Lugar de publicación | Año de publicación | compilación :
Paris | 2022 | 18 p.
Autor corporativo :
UNESCO
Regiones :
Global
Global Education Monitoring Report 2022: Gender Report; Deepening the Debate on Those Still Left Behind
Lugar de publicación | Año de publicación | compilación :
Paris | 2022 | 70 p.
Autor corporativo :
Global Education Monitoring Report Team; UNESCO
Regiones :
Global
International Women’s Day: A Teaching Resource for Ages 9-14
Lugar de publicación | Año de publicación | compilación :
[Oxford] | 2022 | 19 p.
Autor corporativo :
Oxfam GB
Regiones :
Europa y América del Norte
School Violence and Bullying of Children With Disabilities in the Eastern and Southern African Region: A Needs Assessment
Lugar de publicación | Año de publicación | compilación :
Harare | 2022 | 57 p.
Autor corporativo :
Leonard Cheshire; UNESCO
Regiones :
África
Leave No Child Behind: Boys’ Disengagement From Education; Lesotho Case Study
Lugar de publicación | Año de publicación | compilación :
Paris | 2022 | 74 p.
Autor corporativo :
UNESCO
Regiones :
África
Evidence on the Gendered Impacts of Extended School Closures: A Systematic Review
Lugar de publicación | Año de publicación | compilación :
Paris | 2022 | 85 p.
Autor corporativo :
UNESCO
Regiones :
Global