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西方关于全球公民教育内涵、价值和途径的争论 (比较教育研究; No. 7)
出版地 | 出版年份 | 页数: 
北京 | 2019 | p. 13-21
ISBN/ISSN: 
ISSN 1003-7667
作者: 
李健; 刘宝存
联合作者: 
北京师范大学
地区: 
亚太地区
欧美地区
© 李健, 刘宝存 2019

20世纪末期,为了应对全球化带来的挑战,欧美发达国家开始关注培养学生的全球公民意识,全球公民教育逐渐成为世界教育改革的一个热点话题。但是,关于全球公民教育的内涵、价值和途径等全球公民教育的核心问题却存在着广泛的争论。在全球公民教育的内涵上,存在能力导向和价值导向的争论 ;在全球公民教育的价值上,存在爱国主义和世界主义的争论、国家利益和全球利益的争论、全球教育和公民教育的争论、文化统一和文化多样的争论 ;在全球公民教育的途径上,存在世界研究和发展教育研究的争论、认知教学和实践教学的争论。

 

文件: 
资源类型: 
期刊论文
主题: 
公民身份/民主意识
国际间相互理解/全球化/国际教育/相互依赖
教育水平 : 
小学
初中
高中
终身学习
非正规教育

关键词

全球公民教育; 全球公民; 公民教育; 全球化