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[Résumé] Transformer l’éducation en afrique: Un aperçu base sur des données probantes et des recommandations pour des améliorations à long terme
Lieu de publication | Année de publication | Référence: 
[New York] | 2021 | 7 p.
Auteur: 
Nicolas Reuge et al.
Publié sous la direction de: 
UNICEF; Commission de l'Union africaine
Région: 
Afrique
© UNICEF 2021

Le présent rapport est le fruit d’une collaboration entre l’UNICEF et la Commission de l’Union africaine. Il entend contribuer à faciliter la tenue de débats politiques de haut niveau entre les autorités nationales chargées de l’éducation et les organismes régionaux et continentaux dans l’optique de déterminer les interventions et les changements stratégiques envisageables pour améliorer l’accès à l’éducation et la qualité de l’enseignement et de l’apprentissage en Afrique. Le rapport présente une analyse fondée sur des données probantes de la situation de l’éducation en Afrique, en mettant en perspective les objectifs de développement durable ainsi que les objectifs de la Stratégie continentale de l’éducation pour l’Afrique (CESA 2016-2025) conformes à l’Agenda 2063 de l’Union africaine. Il souligne les progrès accomplis sur le continent dans le secteur de l’éducation au cours de la dernière décennie (2010-2020) et met en évidence les défis qui restent à relever, notamment en matière d’équité.

 

Type de ressource: 
Documents de politique et de stratégie
Études de cas et documents de recherche
Thème: 
Inclusion / diversité
Développement durable / durabilité / environnement
Initiatives transformatrices / pédagogies transformatrices
Autre
Niveau d'éducation: 
Éducation et protection de la petite enfance (EPPE)
Enseignement primaire
Enseignement secondaire
Enseignement et formation techniques et professionnels (EFTP)

Mot-clé

Éducation transformatrice; Objectifs de développement durable; ODD; Équité; COVID-19