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美国国家认同教育发展趋势与启示 (现代大学教育; No. 2)
出版地 | 出版年份 | 页数: 
Changsha | 2020 | p. 78-86
ISBN/ISSN: 
ISSN 1671-1610
作者: 
张利国; 郭立强
联合作者: 
湖南省高等教育学会; 中南大学
地区: 
亚太地区
© 张利国; 郭立强 2020

受全球化、信息化和文化多元化等因素影响,国家认同解构和分化的风险越来越大。在国家认同建构过程中,国家认同教育无疑发挥着独特而重要的作用。美国作为开展国家认同教育较为成功的国家之一,其国家认同教育在演进过程中呈现出教育理念由 “一元”向 “一体”转化,教育模式由 “强制”向 “浸润”过渡,教育场域由 “学校” “生活”延伸等典型特点,其中一些经验对中国国家认同教育具有一定的借鉴和启示意义。中国的国家认同教育应坚持塑同存异,在尊重文化多元性的同时,以铸牢共有价值观为精神纽带,有效调适国家认同统一性与多样性间的矛盾; 坚持知行结合,持续加强公民教育以塑 造负责任的积极公民; 坚持刚柔并济,以多元化的课堂教学与实践改革提高教育的实效性; 坚持内外兼修,深刻认识国家认同的核心素养属性,以开放的视野升华对国家认同教育的理解与认识。

 

文件: 
资源类型: 
期刊论文
主题: 
公民身份/民主意识
国际间相互理解/全球化/国际教育/相互依赖
包容性/多样性
教育水平 : 
初中
高中

关键词

美国; 国家认同教育; 公民教育; 核心素养; 塑同存异; 知行结合; 刚柔并济; 多元化