أنت هنا

الموارد

عقد اجتماعي جديد للتربية والتعليم (The UNESCO Courier Special Edition; November 2021)
مكان النشر | عام النشر | الترتيبات: 
Paris | 2021 | 39 p.
ISBN/ISSN: 
ISSN 2220-2285
المؤلف المشارك: 
UNESCO
المنطقة: 
جميع دول العالم

 

Reimagining Our Futures Together upholds the tradition of the major UNESCO reports that have already structured education policies throughout the world in the past. The Faure report, Learning to be, in 1972, and the Delors report, Learning: The Treasure Within, in 1996, have become benchmarks in the debate on learning. This third document presents a lucid assessment of the challenges confronting education today.


Faced with the rapid changes in our environment, a change of direction is needed. We need to devote more importance to ecology; to provide students with the critical tools to detect misinformation, prejudices, and preconceived ideas; to strengthen teamwork, and to improve the professionalization of teachers. Beyond these imperatives, we must also rethink the multiple interdependencies, the links between generations and between cultures, and our relationship with living beings, to establish a new social contract for education.

 

 

نوع المصدر: 
المقالات الصحفية / مقال بمجلة دورية
الموضوعات: 
المواطن/ المواطنة / الديمقراطية
التفاهم الثقافي/ بين الثقافات/ عبر الثقافات/ متعدد الثقافات
حقوق الإنسان / كرامة الإنسان
التفاهم الدولي/ العولمة / التعليم الدولي/ الاعتماد المتبادل
العدالة الاجتماعية / المساواة
التكامل / التنوع
التنمية المستدامة / الاستدامة / البيئة
مستوى التعليم: 
التعليم الابتدائي
التعليم الثانوي
التعليم العالي
التعلم مدى الحياة
التعليم والتدريب التقني والمهني
التعليم غير الرسمي

الكلمات الرئيسية

Global solidarity; Sustainable development; Right to education; International cooperation; Public education