Noticias

Con ocasión de la 39ª Sesión de la Conferencia General de la UNESCO, se realizó un evento paralelo ministerial de alto nivel con el título “Diálogo sobre competencias globales y Educación para la Ciudadanía Mundial”, el 2 de noviembre en la sede de la UNESCO. Este evento paralelo fue auspiciado por el Ministro de Educación de la República de Corea y el Consejo de Ministros de Educación de Canadá, con la asociación de APCEIU y el Ministerio de Asuntos Mundiales de Canadá. En el diálogo participaron 110 personas de alto nivel, incluyendo 36 ministros de educación de los Estados miembros, así como embajadores de delegaciones permanentes y altos cargos de alrededor de todo el mundo. Se reunieron con el objetivo de discutir estrategias de educación transformadoras e innovadoras para promover las competencias globales y la educación para la ciudadanía mundial.

La embajadora Elaine Ayotte, Delegada Permanente de Canadá ante la UNESCO, dio la bienvenida a los ministros y a los altos cargos al diálogo enfatizando el compromiso de Canadá y Corea con la educación y la realización de Educación 2030 diciendo que “Canadá y Corea, aunque diferentes, tienen muchas posturas comunes en el campo de la educación. Creo que la razón por la que nuestros dos países están hoy aquí es porque la agenda Educación 2030 es un concepto básico para nuestros países, ya que reafirma la importancia de entregar oportunidades para lograr una mejor educación”.  Además, el Embajador Lee Byeong Hyun, Delegado Permanente de la República de Corea ante la UNESCO destacó el papel y la necesidad de la Educación para la Ciudadanía Mundial (ECM) en un mundo rápidamente cambiante e instó a las partes interesadas a hacer un esfuerzo diciendo: “Necesitamos movilizar recursos y hacer el mejor uso de esos recursos para transformar los entornos de aprendizaje. Esto requiere esfuerzos colectivos de todas las partes involucradas en el proceso, incluidos los docentes, las comunidades y los responsables de políticas para promover la educación para la ciudadanía mundial más allá de las aulas”. Tras las observaciones iniciales, el Sr. Qian Tang, Subdirector General de Educación de UNESCO destacó el importante papel de la República de Corea y de Canadá en la promoción de la ECM y su contribución a la consecución del ODS 4.7. Asimismo, agradeció al APCEIU por su valiosa contribución a la ECM.

Como muestra del trabajo de los dos países en pos de las competencias globales y la educación para la ciudadanía mundial, ministros de educación de las provincias de Canadá iniciaron el debate para compartir las mejores prácticas. El Honorable Dale Kirby, Ministro de Educación y Desarrollo de la Primera Infancia de Newfoundland y Labrador y el Honorable Sebastien Proulx, Ministro de Educación, Recreación y Deportes de Quebec presentaron los 6 componentes de las Competencias Globales de Canadá (►Pensamiento crítico y resolución de problemas, ►Innovación, creatividad y emprendimiento, ►Aprender a aprender/autoconocimiento y autodirección, ►Colaboración, ►Comunicación, ►Ciudadanía mundial y sostenibilidad) y explicaron las reformas educativas realizadas en Canadá con el fin de poner las competencias globales y el fomento de la ciudadanía mundial en la vanguardia de la educación.

En representación del Honorable Viceprimer Ministro y Ministro de Educación de la República de Corea, Kim Sang-Kon, el Sr. Yeonghan Choi, Director General de la Oficina de Cooperación Internacional del Ministerio de Educación de la República de Corea, habló sobre las lecciones aprendidas y los retos para la implementación del Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 y la Educación para la Ciudadanía Mundial. Explicó que a pesar del rápido desarrollo económico del país, todavía existen limitaciones para la implementación de la ECM en la República de Corea, pero señaló enfáticamente que ese es el futuro de la educación para el país. “En este momento de prosperidad del país, el único camino hacia el desarrollo ulterior es aumentar las capacidades de las futuras generaciones para que sean sensibles a los desafíos globales y para que encuentren soluciones creativamente”, mencionó el Sr. Choi. También compartió el esfuerzo de asociación con el Centro de Educación para el Entendimiento Internacional de Asia Pacífico (APCEIU) para promover la ECM y transformar la educación en la República de Corea en aras de fomentar la ciudadanía mundial. Presentó iniciativas como Docentes líderes de la ECM y el Programa Internacional de Intercambio de Docentes, y otros programas que promueven la cooperación internacional en el ámbito de la educación en el Asía Pacífico y más allá.

Después de las presentaciones de los representantes de Canadá y Corea, se invitó a los participantes a un diálogo moderado por John McLaughlin, Viceministro del Departamento de Educación y Desarrollo de la Primera Infancia de New Brunswick. Las preguntas del debate se centraron en los desafíos y las iniciativas o estrategias exitosas en el desarrollo de la ECM en las escuelas. El Honorable Joof Batlara, Ministro de Educación Superior de Gambia sostuvo que los desafíos políticos y religiosos que enfrenta Gambia deberían ser abordados a través de la educación, especialmente de la ECM para el mantenimiento de la paz. La Honorable Benghabrit Remaoun Nouria, Ministra de Educación Nacional de Argelia, contó los graves problemas sociales que presenta Argelia como la agitación social y política y la violencia extrema, y destacó que la ECM representa la necesidad de transformar la educación de Argelia. La Ministra también aplaudió el trabajo de la UNESCO para entregar herramientas y materiales para la ECM tales como la publicación『Temas y Objetivos de Aprendizaje de la ECM』elaborada con el apoyo de APCEIU en 2014.

A través de este diálogo los participantes de alto nivel tuvieron la oportunidad de compartir sus experiencias y conocimientos técnicos sobre los marcos de política y la implementación de la ECM. El Honorable Hang Chuon Naron, Ministro de Educación, Juventud y Deportes de Camboya compartió una iniciativa actual en Camboya llamada “Escuelas de Nueva Generación” que brinda recursos, maestros capacitados y metodología actualizada que permite a los estudiantes trabajar en equipo y promueve el aprendizaje colaborativo. Mencionó también que Camboya está cooperando con APCEIU para integrar la ECM en su currículo nacional, lo que ayudará a los estudiantes a enfrentar y abordar los desafíos globales. Además, el Honorable John Chrysestom Muyingo, Ministro de Estado de Educación Superior de Uganda, mencionó que Uganda tomó la iniciativa de integrar la ECM en su currículo nacional, una iniciativa realizada en colaboración con APCEIU. Si bien todavía no se ha cambiado el currículo en su totalidad, ha permitido a las escuelas complementar la enseñanza con nuevos materiales para alumnos y docentes, y de educar a los formadores.

El evento paralelo ministerial de alto nivel contribuyó al debate permanente sobre las competencias globales y la educación para la ciudadanía mundial, una parte integral de las discusiones y debate durante la 39ª reunión de la Conferencia General de la UNESCO. Al formar parte de los objetivos estratégicos de la UNESCO para el próximo bienio (2018-2019), el evento paralelo de alto nivel fue una oportunidad importante de mejorar la colaboración entre las diferentes partes interesadas, particularmente con los ministros de educación, en aras de la consecución del ODS 4.7.

URL:

http://apceiu.org/board/bbs/board.php?bo_table=m31&wr_id=634