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권리보유자의 의미 있는 참여를 통한 인권실사 시작하기

출판지역 | 출판년도 | 페이지 : 
[서울] | 2024 | 8 p.
단체 저자 : 
옥스팜
지역 : 
전 세계 대상
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글로벌 의제에 나타난 교육 성평등 이슈: 교육개발협력에 대한 시사점을 중심으로 (국제이해교육연구; Vol. 17, No. 3)

출판지역 | 출판년도 | 페이지 : 
서울 | 2022 | p. 43-82
단체 저자 : 
한국국제이해교육학회
지역 : 
전 세계 대상
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지속가능발전교육(ESD)과 지속가능발전목표(SDGs)의 관계 탐색과 비판적 관점에서의 논의 (국제이해교육연구; Vol. 19, No. 1)

출판지역 | 출판년도 | 페이지 : 
서울 | 2024 | p. 39-72
단체 저자 : 
한국국제이해교육학회
지역 : 
전 세계 대상
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교사의 세계시민교육 인식 및 실천에서 나타난 이데올로기와 맥락성: 국내외 경험적 연구 대상 체계적 문헌고찰 (국제이해교육연구; Vol. 17, No. 3)

출판지역 | 출판년도 | 페이지 : 
서울 | 2022 | p. 1-42
단체 저자 : 
한국국제이해교육학회
지역 : 
전 세계 대상
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세계 인권 현황 보고서: 2024년 4월

출판지역 | 출판년도 | 페이지 : 
Londres | 2024 | xiii, 513 p.
단체 저자 : 
Amnesty Internationale
지역 : 
전 세계 대상
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평화, 인권, 국제이해, 협력, 기본적 자유, 세계시민성, 지속가능발전을 위한 교육 권고

출판지역 | 출판년도 | 페이지 : 
서울 | 2023 | 52 p.
단체 저자 : 
유네스코; 유네스코한국위원회
지역 : 
전 세계 대상
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기후위기가 우리에게 미치는 영향: 중학생을 위한 기후위기 (11-16세)

출판지역 | 출판년도 | 페이지 : 
서울 | 2023 | 27 p.
단체 저자 : 
옥스팜
지역 : 
전 세계 대상
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기후 정의를 위해 행동하는 법: 교사 가이드; 9-16세 대상

출판지역 | 출판년도 | 페이지 : 
서울 | 2023 | 13 p.
단체 저자 : 
옥스팜
지역 : 
전 세계 대상
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문화정책의 (재)구성: 전지구적 공공재로서의 문화를 바라보다, 2022

출판지역 | 출판년도 | 페이지 : 
파리; 서울 | 2023 | 327 p.
단체 저자 : 
유네스코; 한국문화관광연구원
지역 : 
전 세계 대상
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(성인학습∙교육의 변혁적 힘을 활용하기 위한) 제7차 세계성인교육회의 마라케시 실행계획

출판지역 | 출판년도 | 페이지 : 
서울 | 2022 | 12 p.
단체 저자 : 
유네스코평생학습원; 유네스코한국위원회; 국가평생교육진흥원
지역 : 
전 세계 대상

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