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Addressing Conspiracy Theories: What Teachers Need to Know
출판지역 | 출판년도 | 페이지: 
Paris | 2022 | 18 p.
단체 저자: 
UNESCO
지역: 
전 세계 대상

This document is a first introduction for educators, working in and outside of formal schooling, on how to identify, prevent and address conspiracy theories in education settings. It seeks to provide educators with key definitions and essential knowledge to grasp the complexity of the phenomenon and alert learners about the key characteristics and harmful effects of conspiracy theories for a first, immediate response. To support educators in this endeavour, this document outlines strategies to prevent the belief in conspiracy theories as well as to engage with learners who already believe in them.

 

파일: 
자료 타입: 
교육과정, 교수학습 자료∙가이드
주제: 
미디어정보 리터러시 / 디지털 시민성
폭력적 극단주의 / 제노사이드
다양성 / 문화 이해력 / 포용성
교육 분야: 
초등교육
중등교육
고등교육
키워드: 
Disinformation
Media and information literacy