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Learning Through Play: Increasing Impact, Reducing Inequality
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
Billund | 2021 | 47 p.
Publié sous la direction de :
LEGO Foundation
régions :
Monde
Active Citizenship in a Global World: Opportunities in the Australian Curriculum (Curriculum Perspectives; Vol. 40)
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
[Deakin] | 2019 | p. 63-73
Publié sous la direction de :
Australian Curriculum Studies Association (ACSA)
régions :
Asie et Pacifique
International Literacy Day: Background Paper on 'Youth and Adult Literacy in the Time of COVID-19; Impacts and Revelations'
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
Paris | 2020 | 10 p.
Publié sous la direction de :
UNESCO
régions :
Monde
Does the Singularity of the Holocaust make it Incomparable and Inoperative for Commemorating, Studying and Preventing Genocide? Britain’s Holocaust Memorial Day as a Case Study
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
Trash Hack Action Learning for Sustainable Development: A Teacher's Guide
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
Paris | 2021 | 17 p.
Publié sous la direction de :
UNESCO
régions :
Monde
Toolkit "Elections and Gender: International and National Practices of Supporting Women in Politics"
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
Tashkent | 2021 | 78 p.
Publié sous la direction de :
UNDP Office in Uzbekistan
régions :
Asie et Pacifique
For a Transnational History of Disability: Argentina, Brazil and Spain 20th Century
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
Buenos Aires | 2022 | 663 p.
Publié sous la direction de :
Latin American Council of Social Sciences
régions :
Amérique latine
Between Distanced Textual Analysis and Moral Judgment – an Excerpt from Mein Kampf in History Class
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
| 2002 | pp. 70-87
régions :
Europe et Amérique du Nord
Citizenship Initiatives and Pupil Values: A Case Study of One Scottish School's Experience
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
The King Abdullah bin Abdulaziz International Programme for a Culture of Peace and Dialogue: Key Achievements of Phase I
Lieu de publication | Année de publication | Référence :
[Paris] | 2016 | 25 p.
Publié sous la direction de :
UNESCO
régions :
États Arabes Monde